blogsliveru

1. Программа Коррекции Агрессивного Поведения Детей
2. Программа Коррекции Агрессивного Поведения Дошкольников
3. Программа Коррекции Девиантного Поведения Дошкольников

При коррекции поведения дошкольников одновременно работайте только с одним аспектом поведения. Ребенку трудно, а часто невозможно, соответствовать сложно структурированным требованиям. Например, если вы учите малыша одеваться, то стоит сконцентрироваться на самом факте — наличие одежды на ребенке.. Программа воспитания детей в семье: цели и задачи. Как приучить ребенка спать всю ночь без родителей. Здоровье ребенка. По коррекции нарушений у детей дошкольного возраста в эмоционально-волевой сфере. Пояснительная записка.. Цель программы: преодоление агрессивного поведения у средних и старших дошкольников. Задачи: Снятие аффекта 'неадекватности', формирование адекватной самооценки детей. Программа коррекции агрессивного поведения дошкольников. Агрессивные дети в силу сособенностей своего характера обладают довольно ограниченным набором реакций на неприятную ситуацию. Как правило, дети в таких ситуация придерживаются силовых моделей поведения, которые они считают обычной обороной.. Программы коррекции агрессивного поведения подростков призваны расширить социальные навыки детей подросткового возраста. Социализация для подростка является главной проблемой, поэтому агрессивным тинейджерам так важно научиться владеть отрицательными эмоциями и управлять собой в неприятных ситуациях. Психологическая коррекция агрессивного поведения. Нейропсихологическая коррекция дошкольников. На программы Коррекции.

Программа Коррекции Агрессивного Поведения Детей

Дата Размер 70 Kb. Тип Навигация по данной странице:. МКОУ «Эртильская СОШ с УИОП» Программа коррекции агрессивного поведения ребенка младшего школьного возраста Составитель: психолог Сдвижкова М.Ю. 2012-2013 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Современный мир динамичен, быстр, нестабилен и, вместе с тем, весьма озлоблен.

Общество постоянно диктует ценностные ориентиры и качественные характеристики, которыми должен быть наделен представитель социума. Быстро развивающаяся социальная реальность, заставляет человека быть энергичным, мобильным, целеустремленным и напористым. Эти качества, в, могут сделать индивида жестоким и агрессивным. Эта проблема носит глобальный характер и активно обсуждается в мировой прессе, на интернет форумах, телевизионных передачах, где подчеркивается, что агрессивность и жестокость молодеет. Довольно часто общественностью поднимаются вопросы, которые касаются случаев детской жестокости не только по отношению к животным, но и к сверстникам. Подобные случаи ужасают выбором друг другу. Такое поведение приводит к тому, что дети перестают адекватно общаться и взаимодействовать с окружающими людьми, теряют связь с социальной действительностью и, как следствие, пользуются нежелательными формами социализации.

Повышенная агрессивность детей является одной из коллективе. Она волнует не только педагогов, но и родителей.

Те или иные формы агрессии характерны для большинства дошкольников и младших школьников. Практически все дети ссорятся, дерутся, обзываются и пр.

Программа Коррекции Агрессивного Поведения Дошкольников

Обычно с усвоением правил и норм поведения эти непосредственные проявления детской агрессивности уступают место просоциальным формам поведения. Однако у определённой категории детей агрессия как устойчивая форма поведения не только сохраняется, но и развивается, трансформируясь в устойчивое качество личности. В потенциал ребёнка, сужаются возможности полноценного общения, деформируется его личностное развитие.

Программа Коррекции Девиантного Поведения Дошкольников

Агрессивный ребёнок приносит массу проблем не только окружающим, но и самому себе. Проблема агрессивного поведения младших школьников чрезвычайно актуальна для современного общества. Рост агрессивных тенденций, распространение насилия и жестокости на экране и в средствах массовой информации вызывают озабоченность родителей и педагогов.

Свою роль играет также увлечённость детей видео и компьютерными играми агрессивного содержания. Таким образом, агрессивность в, нарушает процесс благоприятной социализации, поэтому профилактика агрессивности в младшем школьном возрасте является актуальной и требующей особого внимания. Цель: создать для ребенка зону ближайшего развития для преодоления недостатков агрессивного поведения. Задачи: выявить причины возникновения агрессивного поведения ребенка; научить ребенка понимать собственное эмоциональное состояние и эмоциональное состояние других людей; обучить агрессивного ребенка способам выражения гнева в приемлемой форме; активизировать силы самого ребенка, настроить его на преодоление жизненных трудностей; обучить ребенка приемам саморегуляции; учить; обучить ребенка навыкам бесконфликтного общения.

Этапы реализации программы 1. Этап сбора и анализа информации (информационно-аналитическая деятельность). Этап планирования, организации, координации (организационно-исполнительская деятельность). Этап диагностики коррекционно-развивающей образовательной среды (контрольно-диагностическая деятельность). Этап регуляции и корректировки (регулятивно-корректировочная деятельность).